Narzędzia motywujące dziecko do pracy w domu i przedszkolu, z wykorzystaniem elementów pedagogiki Marii Montesorii

Celem szkolenia jest:

• • wsparcie nauczycieli we współpracy z rodzicami,
  • uzyskanie konkretnych rozwiązań do rozwijania różnych umiejętności dziecka,
  • wsparcie w zakresie usamodzielnienia się dzieci,
  • pomoc rodzicom w organizowaniu czasu i edukacji swoich dzieci w domu bez nakładu dodatkowych kosztów,
  • zminimalizowanie bodźców oddziałujących na dziecko, wykorzystywanie prostych przedmiotów dnia codziennego.

Dzięki szkoleniu uczestnik:

• odpowie sobie na pytanie, czy pedagogika Montessori w dzisiejszym świecie jest w ogóle możliwa i potrzebna,
• będzie wiedział, jak pomóc dziecku w rozwoju jego samodzielności i decyzyjności,
• dowie się, jak organizować czas z dzieckiem w domu w duchu pedagogiki Montessori,
• pozna proste a zarazem niezwykle rozwijające aktywności do zaproponowania dziecku w domu lub przedszkolu,
• łatwiej będzie mu dostrzec, co w otoczeniu dziecka jest warte uwagi, a co zbędne; co rozwija potencjał dziecka i jak, a co mu szkodzi,
• będzie miał więcej czasu dla siebie,
• zyska poczucie życia zgodnego z naturą i rozwojem dziecka,
• dostrzeże piękno i radość w prostych, estetycznych i drobnych rzeczach (twoje dziecko też!), a czas spędzany razem będzie zawsze czasem zachwytu i poznawania od nowa,
• rozwinie relacje ze swoim dzieckiem, da mu poczucie wsparcia, zaufania i spełnienia,
• umiejętnie zorganizuje otoczenie w pokoju dziecka, domu, przedszkolu, itp.

Dla kogo?

Szkolenie to adresowane jest d0:

• • nauczycieli wychowania przedszkolnego i …….
  • rodziców

Prowadzący:
Natalia Saferna – nauczyciel nauczania zintegrowanego, edukacji wczesnoszkolnej, języka angielskiego w edukacji przedszkolnej. Ukończyła w Polskim Instytucie Montessori specjalizację z zakresu wczesnej edukacji Montessori i prowadzi zajęcia z zakresu pedagogiki Montessori w przedszkolu. Jest trenerem, oligofrenopedagogiem. Szkoli i wykłada dla słuchaczy studiów podyplomowych metodykę nauczania języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Program:

1. Wstęp. Rozpoczęcie narracją wykorzystującą elementy grywalizacji – wprowadzenie uczestników w temat szkolenia, przełamanie lodów. Przedstawienie zasad zdobywania klejnotów w każdej z komnat.
2. Krótkie wprowadzenie teoretyczne:
   • działy pedagogiki Montessori,
   • istota pedagogiki Montessori, potrzeba ciszy i zminimalizowania bodźców, praca i otoczenie dziecka.
3. Część praktyczna. Otwieranie kolejno każdej komnaty, zwiedzane jej i rozwiązywanie zadania w celu zdobycia kolejnych klejnotów (5 komnat = 5 klejnotów):
   Życie codzienne:
   • motoryka mała (spinacze do bielizny, szczypce, zakraplacz, przesypywanie, nakładanie łyżką, przelewanie),
   • samoobsługa (tablice manipulacyjne, przyszywanie guzików)
   • przygotowywanie jedzenia (obieranie, krojenie)
   • dbanie o otoczenie (zmywanie, pranie bielizny, przybijanie gwoździ)
   • + ilustracja i opis pokoju dziecka i ułatwień w domu w duchu Montessori.
     Sensoryka:
   • zmysł wzroku, odkrywanie wymiarów (segregowanie, trójkąty konstrukcyjne, bryły w otoczeniu),
   • zmysł dotyku (tkaniny, butelki z wodą),
   • zmysł przestrzenny (sortowanie, woreczki stereognostyczne, tajemniczy woreczek)
   • zmysł smaku i węchu (owoce, warzywa, przyprawy, olejki)
   • zmysł słuchu (puszki szmerowe)
     Matematyka:
   • liczby 1-10 (wrzeciona, cyfry i żetony)
   • układ dziesiętny (gra w bank, gra w dziewięć, tworzenie dużych liczb, dodawanie i odejmowanie na złotych perłach)
     Język:
   • wzbogacanie słownictwa (antonimy, rymujące się pary przedmiotów)
   • przygotowanie umysłu (gry dźwiękowe, ruchomy alfabet, budowanie krótkich i dłuższych wyrazów fonetycznych i niefonetycznych)
   • pisanie (rysowanie liter w piasku i kaszy, malowanie palcami)
   • czytanie (tajemnicze pudełko, lotto, czytanie książek)
   • gramatyka (karty otoczenia, karty czynności, polecenia)
     Kultura:
   • geografia (puzzle: mapa świata, kontynentu kraju)
   • historia (linia czasu dnia dziecka, linia życia dziecka, pory roku)
   • biologia (botanika: organizmy żywe, nieożywione, obumarłe, uprawianie roślin na zewnątrz, zbieranie liści; zoologia: kim jestem? – karty zwierząt, kręgowce i bezkręgowce, 5 gromad kręgowców)
   • eksperymenty.
4.  Zakończenie. Zdobycie korony za wszystkie klejnoty. Pytania:
   • Czy masz pomysł, aby dodać coś do jakiejś komnaty?
   • Która komnata najbardziej cię zaskoczyła, zainspirowała i dlaczego?

Czas trwania

W ramach 6 godzinnego warsztatu.

Cena: 310 zł

Uczestnik otrzymuje

• • Praktyczny warsztat i wiedzę na temat,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
  • Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia oraz certyfikat