Coaching i mentoring – Akademia Trenera

Słuchaczami Akademii Trenera mogą być:

• pracownicy i przyszli pracownicy firm szkoleniowych, działów personalnych, działów szkoleń
• trenerzy wewnętrzni, nauczyciele, wykładowcy akademiccy
• pracownicy administracji publicznej, pomocy społecznej
• animatorzy życia społecznego i kulturalnego
• osoby, które ze względu na zadania zawodowe chcą lub muszą radzić sobie w kontaktach z grupami

Nacisk położony jest na:

• nabycie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności z zakresu dynamiki grupowej, rozumienia jej i kształtowanie podczas procesu szkoleniowego
• poznanie psychologicznych aspektów pracy trenera
• nabycie wiedzy pozwalającej na projektowanie i prowadzenie szkoleń (tworzenie programu szkolenia, opracowywanie scenariuszy szkoleń zgodnie z zasadami uczenia osób dorosłych)
• rozwijanie umiejętności posługiwania się metodami i narzędziami szkoleniowymi
• nabycie umiejętności badania potrzeb szkoleniowych, planowania i przeprowadzania ewaluacji
• skuteczne wykorzystanie narzędzi autopromocji trenera, w tym portali społecznościowych

Ramowy program studiów:

• Dynamika grupy – wpływ trenera na proces grupowy (w tym Trening interpersonalny 40h (wymiar godzin konieczny aby móc ubiegać się o certyfikację w zewnętrznych systemach certyfikacyjnych)
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: role grupowe, czynniki wpływające na przebieg procesu grupowego, style komunikacji w grupie, opór i konfrontacja z trenerem;
• Funkcjonowanie poznawcze człowieka
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: różnice indywidualne w funkcjonowaniu poznawczym, metody aktywnego uczenia, procesy poznawcze, uczenie dorosłych – andragogika
• Zawód Trener
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: zasady etyki zawodu trenera, narzędzia autopromocji, warsztat głosowy, wstępna diagnoza własnych kompetencji
• Projektowanie programów szkoleniowych
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: RAPS – rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych, tworzenie głównego nurtu programu szkolenia, badanie potrzeb szkoleniowych w organizacji
• Kluczowe kompetencje pracy trenera
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: umiejętności z zakresu komunikacji (model von Thuna, analiza transakcyjna), narzędzia komunikacji asertywnej i emocjonalnej w pracy z grupą, język perswazji, warsztaty asertywności – wykształcenie postawy trenerskiej
• Techniki aktywizowania grupy
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: techniki kreatywnego rozwiązywania problemów, gry szkoleniowe, techniki teatru improwizacji
• Praca z oporem i radzenie sobie w trudnych sytuacjach
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: obrona przed manipulacją, „trudni” uczestnicy – analiza zachowań, sposoby przeciwdziałania, reagowanie na nieprzewidziane zakłócenia
• Ewaluacja szkoleń
• Obszar tematyczny obejmuje m. in.: poziomy oceny szkoleń, badanie rezultatów biznesowych, badanie satysfakcji uczestników, badanie stopnia przyswojenia wiedzy
• Egzamin – warsztaty autorskie uczestników